2019国家公务员面试技巧:论社会现象的“面面俱到”

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2019国家公务员面试技巧:论社会现象的“面面俱到”

社会现象主要是指当前社会上所发生的一些事情,引发了社会公众的关注和热议。 它可以是一些具体的、单一的个体事件,比如说发生在重庆万州的公交车坠江事件、上海亲子园老师体罚幼儿事件等等;也包含一些同性质的个体事件的集合体,即社会现象,比如说频频出现的幼儿园老师虐童的现象、校园欺凌的现象等。

在各类型面试考试中,考查社会现象的题目,就在于了解考生的社会感知能力,通过对当前社会上出现的问题的认知,考生所展现出的逻辑思维能力、分析问题的能力,看一看考生是否具有政府的思维去发现问题、分析问题、解决问题。

那么,我们在应对社会现象类的问题,就应该从多个方面来展现出对当前热点话题的认识和了解,从而让考官认识到我们的思维能力。

既然如此,就要求我们对社会现象的分析应把握多角度,从而做到面面俱到。

下面我们就来看一看这样一道题:【例题】校园欺凌是指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。 对当前频频见诸报端的校园欺凌的现象,请谈谈你的看法。 一、面面俱到之现状现状即当前这个社会话题的现实状况。

从现状的分析来看,校园欺凌表现出以下几个显著的特点:1.校园欺凌发生的频率高,比如,近两个月,全国曝出多起校园欺凌事件。

10月4日下午,海南文昌市发生一起多名少年男女殴打一名少女事件;10月10日,湖南某中学多名学生欺负同年级学生,情节恶劣;日前,河南省教育厅也通报了几起中小学生欺凌和疑似欺凌事件……2.发生的场所更多的是在中小学校园内外;3.发生的主客体双方主要是中小学生之间;4.欺凌的形式主要有肢体欺凌,如推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等;言语欺凌,如当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等;社交欺凌,如孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等。

因此,在答题表述上,我们就可以以现状描述的形式切入话题中,比如说我认为校园欺凌现象的发生确实非常普遍,校园欺凌的发生往往是中小学生之间在校园内外的一种肢体、言语、社交等的欺负或凌辱。 二、面面俱到之态度态度即对此现象的个人主观感受或理性的价值判断。 针对上述现象的现状描述,可以发现校园欺凌现象不是个例,既然是欺负、凌辱,从问题的性质上来看,明显是负面的社会现象。 因此,我们对其的态度应该是坚决予以打击的、是零容忍的、是应该受到强烈谴责的。 三、面面俱到之影响影响即一个事情产生后所带来的后果。

这种后果可能是积极的,俗称意义;当然,这种后果也可能是消极的,俗称危害。

从对校园欺凌的现状分析和价值判断,我们会看到校园欺凌的产生,其有百害而无一利。

首先,是对被欺凌的学生而言,身心健康发展受到影响,留下了不可磨灭的童年阴影;其次,是对实施欺凌行为的学生而言,滋生暴力思想,导致人格不健全,甚至涉嫌违法行为,接受法律制裁;再次,是对于校园环境和教学秩序而言,严重影响到学校的正常教学,让校园的风气、学习的氛围遭到损害;最后,是对家庭与家庭之间的关系,乃至整个社会的安定和谐会带来冲击,造成家庭矛盾产生,冲击社会和谐。 四、面面俱到之原因原因即导致某个社会问题出现的影响因素是什么。 有主客观原因、有内因和外因、有根本原因和次要原因,可以从不同的维度进行分析。 结合校园欺凌现象的产生,既然是发生在校园内外的中小学生群体中的事情,我相信这离不开学生自身、家长、学校、乃至整个社会的影响。

第一,学生群体上,主要是法律意识的薄弱,当然可能还有部分学生存在心理的扭曲;第二,从家长来看,缺乏正确的榜样和示范引导,家庭教育缺失;第三,从学校教育上来说,安全教育、法制教育、心理健康教育不够到位,也是导致问题产生的很关键的因素;第四,社会环境的潜移默化的影响。 一些孩子受网络游戏、网络小说等的暴力侵害,也是其中一个方面的因素。

五、面面俱到之对策建议对策建议即解决问题的具体措施和方向,主要是从问题本身的角度出发以及导致问题产生的原因出发,来思考当前此问题该如何解决,即治标兼顾治本,标本兼治。

一方面,从问题本身来看。

对校园欺凌的行为要坚决打击、惩罚,追究相关涉事人员的责任,在法律规定的允许下,用法律的武器保障他人的合法权益;另一方面,从导致问题产生的原因出发。 第一,学校要加强学生法治意识的宣传教育和引导,开展法治教育、安全教育,同时做好学生心理健康的疏导和教育;第二,家长应以身示范,和谐、文明、友好与人相处,给孩子一个正面典型的榜样形象;第三,社会上应该传播并弘扬积极向善、互助友爱的行为,营造良好的社会氛围;第四,国家法律法规的不断健全和完善,做到违法行为的有法可依、违法必究。 综上所述,社会现象的分析应该从多个维度进行。 在此过程中,我们既要对社会热点话题高度关注,以此来了解该话题的具体表现,又要掌握一些分析问题的方法,比如主体分析法。 对谁会有影响对它会有什么样的影响是谁在哪些方面出现了纰漏,才导致这种社会问题的出现谁应该采取些什么举措,来共同解决当前的问题这些问题的思考都可以从事件牵涉到的主体出发进行思考。 只有这样,做到社会现象的面面俱到才可能实现。

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