浙江省潮州市第四中学九年级历史与社会 4.2.2《知识经济方兴未艾》课件 人教新课标版

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浙江省潮州市第四中学九年级历史与社会 4.2.2《知识经济方兴未艾》课件 人教新课标版

初中历史与社会九年级(全一册)第三单元第2课(人教版)知识经济方兴未艾课件特点:使用简单方便。

使用方法:依次单击鼠标即可,其中第8张点击图片“神舟6号”打开视频链接。

课件说明李氏传奇22岁的李泽楷创建了今天的香港卫视。 两年后就将其转让给世界传媒大王默多克,成交价为八亿,赚了一倍的钱。 利用这笔资金,李创立了自己的盈科集团。 之后,立刻展开与Intel合作,成立PCC亚太网路服务公司,着手准备香港新硅谷“数码港”计划。 1999年“数码港”上市,股价一天狂升二十三倍,一天就赚了三百多亿,轰动全球的金融业。

有人戏言李泽楷一天赚了他老子一辈子挣的钱……高科技含量的产品和服务创造出的价值,在国民生产总值中所占的比重超过了传统的工业经济,一种新型经济——知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和应用之上的新型经济20世纪90年代知识经济的诞生。 工业经济时代农业经济时代知识经济时代代表性工具特点(经济发展的关键)图1图2图3手工工具劳动力的占用和使用机器对自然资源的占用和对资金的利用知识的生产、使用和消费,科技创新人类经济发展的三个阶段1电子计算机美国阿波罗登月“阿波罗登月”计划,派生出了大约3000种应用技术,渗透到美国国民经济的各个角落。

每投入1美元,后来得到了10美元的利润回报。 阿波罗登月计划计算机技术新材料技术空间科学技术通信技术科技知识与国家经济发展我国近年来研制生产的1000多种新材料中,80%是在空间技术的牵引下完成的;有近2000项空间技术成果已移植到国民经济各个部门,从卫星通信、导航定位、气象预报、减灾防灾等方面,服务于生产和生活。 对航天领域每投入1元,将对整个社会产生8到14元的带动效益。 投入少效益大结论:1、科技知识推动国家经济的发展,成为撬动效益的杠杆。 “神舟六号”科技知识与国家经济发展科技新科技新产品2、知识和科技创新成为经济发展至关重要的因素。 创新知识经济资源自然(物质)资源量和使用的次数时空限制传播和处理生生不息的,无数次使用,能够创造新知识,越用越多。

稀缺的,非可再生资源越用越少许多人同时使用,较少受时空限制受时空限制便于传播和处理不便于传播和处理知识作为经济资源与土地、矿产等自然(物质)资源不同点1、在过去差不多一个世纪全球首富基本上是石油大王、汽车大王,他们的财富是建立在自然资源基础上的。

而比尔·盖茨的事业中没有厂房,主要产品是软盘(光盘)中包含的知识,这些知识的广泛推广打开了计算机的大门。 现在,公司的产值大于美国三大汽车公司的总和。 而且美国1996年全年新增产值的2/3是靠微软公司这样的企业所创造的。 微软公司三十年左右知识资源资产增长速度快知识产业增值快、效益高三大汽车公司一百年左右自然资源产值知识与企业2、当前市场上微软公司开发“Office2000”的软件价值数千元人民币,而作为其知识载体的光盘价值仅1-2美元。 值钱的而是承载在物质上的无形知识值钱的不再是有形的物质产品知识本身的价值很大,知识是财富。 美国家用电器协会(AHAM)公布了有关数据显示:在美国电视机市场最畅销产品中,海尔的一款彩电排在第一位。 在高科技最发达的美国,海尔的电视为什么能脱颖而出,海尔致胜的法宝是什么?技术发展趋势——敏锐洞察市场变化——准确把握“快”是指什么?知识与企业发展、竞争:结论:知识密集型产业发展速度快,资产增值快、效益高,具有竞争优势;知识和科技是经济发展至关重要的因素。

企业竞争不再是过去的“大鱼吃小鱼”,而是“快鱼吃慢鱼”。

思维拓展:面对方兴未艾的知识经济时代,日本将“技术立国改为科技创新立国”,韩国提出“头脑强国”的目标,欧盟提出要建立“知识化的欧洲”,那中国该如何应对,在国际竞争中成为“快鱼”呢?。

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