新版小学英语五年级上册《Wehavenewfriends》Lesson5说课稿(教案)

97浏览

新版小学英语五年级上册《Wehavenewfriends》Lesson5说课稿(教案)

◆您现在正在阅读的新版小学英语五年级上册《Wehavenewfriends》Lesson5说课稿文章内容由收集,本站地址:,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!新版小学英语五年级上册《Wehavenewfriends》Lesson5说课稿今天我说课的内容是新版小学英语五年级上册第一单元第5课。

本课主要以询问他人姓名和年龄为话题,并通过任务设计,让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到真实运用语言进行交流的目的,为后一阶段的学习打下坚实的基础。 依据基础教育阶段英语课程的总体目标和本班学生的实际,师生商定学习目标如下:1.知识与技能目标:学生能够听、说、认读单词:pretty,bright,cute,active和短语schoolwork;能够在情景中理解、会说、会用Whatshername及答语及答语She能力目标:学生在学习单词和句型的过程中,学会合作、学会探究、学会倾听、主动参与实践。

3.情感态度目标:对学生进行良好倾听、预习等学习习惯的养成教育,培养学生热情友好和热爱生活的美好情感,锻炼学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。 4.文化意识目标:中西方文化背景的差异,让学生了解西方国家很少询问女士的年龄,体现出尊重他人的意识。 结合本课学习目标和本班学生的实际,我认为本课的重点为句型:Whatsten.难点为句型:Shehasbeautifullonghairandbigbrighteyes.为了突破教材重、难点,我采用了出示任务,创设语境;围绕任务,灵活操练;完成任务,实际运用;多元评价,整合认知这四个教学环节。 也就是说:在教学活动的开始,要紧紧围绕任务设计,充分利用多媒体课件、卡片等直观教具和教学手段,结合学生生活实际为学生设置多种语言情境,使英语单词、句子与它们所表达的意义直接挂钩,使学生积极地去体验与实践,讨论与合作。

在初步掌握设计内容之后,我又立即带领学生围绕设计的任务进行多样化的灵活操练,同时将学生带回教材进行系统的感知,并做适当的认读练习。 然后从语言运用的角度和学生的生活实际出发,指导学生抛开教材对话框框,将任务设计加以真实运用,进行逼真的信息交流,实现灵活地、创造性地运用英语进行交流的目的。 同时,为使评价成为学生知识、情感和能力的增长点,将多元、多样化的评价方式贯穿在课堂教学的始终,促进学生新旧知识到整合。

依据英语课程标准并结合本课教学内容,我在采用任务型教学途径的基础上,主要采用了愉快教学法、情境教学法、小组合作法、师生互动教学法等方法培养学生综合语言运用能力。

您现在的位置:文学网 > 儿童文学

上一篇:新版孟姜女哭长城作文900字

下一篇:没有了

你可能喜欢的:
友情链接